靠著對籃球的熱情,從16到現在都已經快20歲了!他們還是打不膩。從基礎籃球到街頭籃球,各種與籃球有關的訓練乃至於話題樣樣都掛在嘴上與行動。而現實生活中該去考慮的事項卻一點都沒去思考反而變成次要的選項,或許,讓他們進入社會才是惟一選擇。而社會資源在他們身上已經用了快要4年之多了。該是要做個結尾,以免在出社會後,無自立能力!
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2013年10月28日 星期一
2013年10月26日 星期六
2013年10月24日 星期四
2013年10月22日 星期二
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手錶是透過了許多齒輪組件組合而成,需要透過機械的切割與研磨才能將齒輪一一的製作出來。費工、費時、費眼力,基本上就是要讓它們能互相的牽動著對方,讓時針、分針、秒針能夠因為齒輪的作動而來轉動並提供出正確的時間,讓人可以依尋著手錶的相對時間來做規範自己要做的每一件事,這樣的機械作動有其順序也有一定的設計工法。
在人與人的組織中需要有一定制度與機制來支撐著工作任務以人與人之間的互動,當然,它不是狹義的談到工作任務而已,而是透過許多的人、事、物的互動並從組織價值中所衍生出一切來做出選擇。這樣的結構是超越了手錶它的本身所可呈現的效果,但是透過手錶齒輪間的轉動可以讓我們覺察出組織的現象,並了解到牽一髮動全身的重要性。
記得一年前 手錶的 其中一個齒輪壞掉,造成了每天的時間都會快上30分鐘,一個禮拜下來就會時間上就會快上210分鐘。時間的誤差造成了很多時候在不正確的時間內做出了錯誤的選擇,每天都必須要將時間再次調回正確的時間,以免造成其他的錯誤。後來就把它整修之後,手錶就恢復它原有的功能!
事情的本身並沒困難到讓 我們 陷入困境,而是我們是否有對準方向去找出問題並解決問題。相信在這樣的檢視底下才能有較正確的方向來做出選擇。才不會每每地走到絕路。
2013年10月9日 星期三
睡的東倒西歪
原生家庭的認識很重要,但這也僅止於初步。他們的世界如同科幻片的精彩,當你(妳)進入他們的領域就會發現他們會帶給你(妳)返老還童的動力,進入屬於他們的次文化內你會發現自己變年青了也更有活力。而實際的面象呢!
很少會有人進入他們的領域不帶些傷口出來,不管是心靈上或肉體上,舉例來講;打個籃球就會被撞到舌頭流血,一個禮拜以上無法嚐到美味可口的飲食。而這樣的傷害就是屬於肉體上的啊!
進一步來說;社會工作內的直接服務或間接服務真的需要有熱忱,而除了熱忱之外還需要累積服務經濟值以及隨時改善自我的極佳動力!否則就會像双頭燒的蠟燭,除了燒完之外還有可能產生服務上的質變。
適時的休息真的重要!是啊!他們快睡醒了。又是一場戰爭的開始,加油!!給在從事社會工作的每位,希望你(妳)們也好好的休息來打仗!來打一場 服務人類的硬仗!給社會工作直接、間接服務的人員。
2013年10月8日 星期二
成就感的建立
他從工作得到的價值一開始只是在磨練他的意志;從在工作中被責罵到工作進步,從被同儕恥笑到堅定成長。從存款極少到存款持續進帳,慢慢的他買了實用的腳踏車代步(雖然貴了點),我在騎車前往上班的過程中,遇見了他,跟他聊了一下,說著:最近的工作還可以吧!他說:還不錯。也提到有領到錢要寄回家給外婆貼補家用的想法。我給他一個正向且積極的笑容,並且鼓勵著要繼續進步。其實不管這個工作能做多久,但只要能持續不斷的努力,我相信就算沒有打出安打(棒球用語),也能讓他激勵出更多的信心以及持續往下走下去的勇氣。這樣的笑容!good job.
2013年10月2日 星期三
冷漠是他的特色
真正發現他的興趣是來自於網購以及對於流行的敏感度,而這樣的話題才真正的加增了我們聊天的話題,也從中了解到 我的穿著在他的眼中 是不值得一提並可笑的,也因為接受他的論點而增添了許多笑點
!
2013年9月29日 星期日
掏耳朵
2013年9月25日 星期三
2013年9月24日 星期二
又是白做工的一個月
但是,從認真工作的一個月後看到這筆的維修費用真的會感到白做工.學生在對於自己未來的定位上沒有抓力,社會需要耗費更多的成本來救助這些學生,某個程度來看是不合理的.應該要把這樣的成本使用在願意改變的低成就弱勢家庭,而不是反覆使用再單一不願意改變的個案上,從第三者的角度來看待這樣輔導.是令人生氣且浪費社會成本的.
安置教育輔導需要花很多心思以及力量去規劃 去安排專屬於個案的處遇,從法的角度來看,若有違反社會法律的層面就應該進入法律的制約 ,不能因為婦人之仁而將個案放置在 法律薄弱的安置機構,其實安置機構並不是犯罪的溫床 而是一種高過於正常體系在教育 心理 和基本生活自理的部分來對於個案作出有效的輔導. 是否可以有一個專業量化的工具來測量 個案在安置輔導上是否有改善 改變的因素,從 基層的輔導人員去觀察用一個比較客觀的記錄來呈現而內容就必須從 日常生活相處中來去做出做詳實的觀察記錄,基層人員的質非常重要.從事輔導教育工作者不能只是擁有道德情操或滿足於個案的基本需求 要適時的激發個案其他的需求以及潛力 更必須在合宜的輔導教育底下去完成輔導的工作.
希望不是空想.
2013年9月23日 星期一
這樣的處境
返家的休假除了跟家人的互動與朋友的聯繫外,也加上了對於自己過去生活的一種回溯。與其說是逆流向上還不如說是滑鐵廬式的挫敗,每個個體都有其獨特性,其實是無法使用單一的系統就可以改變個體,而是要戰戰競競的去試,並真實的按照個體不管在壞或好的改變上,都需詳實的記錄與評估;而在分析上更需要確切的按照個體的需求去做有效率的微調,不管多不好處理,皆需要有勇氣與正確的方式去處置。只有 神 有主權可以掌管一切 !
2013年9月18日 星期三
談到家庭與朋友
鐘聲響起,下課了。學生開心的坐上車準備回家,在回家的過程中,一通電話響起;內容談到中秋節要返家與朋友聚聚以及談到了青少年最喜歡的機車;在這談話的過程當中充滿了刺激與速度,也加上了朋友間不免會談到異性的議題;再加上談到要小酌的話題,而內容有重覆性的談到:小酌即可、小酌即可。不然會起酒瘋以及無法騎機車回家的部份,這樣的談話讓我想到開車時,我倆的對話。屬於家庭的難題在透過了朋友團體間的次文化來降低他對於家庭的壓力,而家庭本身的難題難道青年都不在意嗎?
個人發覺;要有客觀的態度才能夠清楚的去平衡自己在聽到這樣的過程裡,我們才不致於受到這樣談話事件落差的影響,
最後,我想談的是,青少年在對話切入的點,多半是傾聽從青少年口中對於自己家庭發展的歷程與看法,來做出延伸性的對話。才能有效於處遇的成效,也避免八股式的教條以免青少年塞住耳朵,才能收其輔導成效!
2013年9月12日 星期四
缺少的一人
來新*高中上課的今天,非人數過多而能夠在接送上不超載。但就是少了一個人,為什麼呢? 這半年以來;不斷的衝突 制度而想換取片刻的自由,而他所要在有限度的裡面 徹底瓦解,變成了刑罰的開始。這不帶來可怕,可怕的是 當他面對著這些刑罰時;他的自我解釋合理了他自己的錯誤,形成了一個小宇宙(意指進入他個人的世界裡),這樣的樂觀造成在結果上的一種事實,真希望他的小宇宙真的能超越現實!

